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一般来说,这个是由经济环境和教育背景决定的。
经济环境:主要包括经济发展的压力、全球经济发展的持续时间、产业结构及变化趋势的速度等因素。
教育背景:教育背景主要包括以家教、大学生为主体的“学而思”经济、以现代化程度、社会阶层及用户规模、经济发展程度、经济文化水平等因素对教育者所具备的教育知识有所影响。
教育背景:主要包括教育思想、技能、文化教育能力、教育观念等因素对教育者所拥有的教育知识产生影响。
教育方法:包括教学方法和教学理念、教学方法、课堂教学及教学技能等方面对教育者所所拥有的教学技能的影响。
教育资源:在教育资源上的主要有教学资源的丰富程度、教学资源的有效性、教育观念的“基础”、教学方式、教学策略等方面的影响。
教育项目:教育项目的成功与否与教育项目的成功直接关系到教学项目的成功与否,因此在教学项目选择中,我们必须通过工程判断来判断项目的成功与否。
教育理念:即在市场分析、教学方法及教学模式等方面对教育者所从事的工作有重要意义。
教育活动:指企业自身对教育市场进行的一系列推广活动。
教育理念与理念相联系,需要在营销策略上更加考虑如何针对企业自身,利用其产品的定位来进行企业营销,同时还要根据自身企业的特点来进行营销。
教育资源是通过市场分析、市场目标和企业自身所拥有的资源,包括广告、媒体广告、文化传媒、信息发布、调查报告、顾客反馈等。
不同的企业,也许有所不同,如企业规模大,企业规模小,企业管理能力强,企业资本比较充分,因此教育营销活动应重点把握企业自身所拥有的资源,并且营销的方法和策略都要做到符合市场实际需要。
2、营销目标
企业营销活动有两个前提条件,一个是营销目标,它决定着营销战略的制定。一般来说,营销目标就是企业市场占有率、市场占有率、企业经营效益、产品收入等目标。
对于企业营销目标的确定,主要是从企业的经营管理角度出发,这个是每一个经营者最关心的问题,只有确立好这个目标,企业才能有的放矢,扬长避短,达成好的营销目标。
具体的实现方法主要有四种:
(1)是由高层领导或者是营销总监制定的。
(2)是由市场部门来完成。
(3)是由销售部门完成。
(4)是由营销部门来完成。
